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青海交通职业技术学院加强校企合作启动师资队伍建设“双百工程”

2015-09-22来源:本站原创点击量:3791

为促进校企深度合作,推进双师结构师资队伍建设,着力打造“一专多能多证”专职教学团队和“技高德优善导”兼职教学团队,形成“技能熟练、善于引导、效果明显”的双师结构师资队伍,日前,青海交通职业技术学院启动师资队伍建设“双百工程”。  青海交通职业技术学院以科学发展观为指导,通过实施双师结构师资队伍建设“双百工程”,加大校企合作力度,丰富校企合作内涵,不断深化办学模式和教学模式改革,完善师资队伍建设管理

    为促进校企深度合作,推进双师结构师资队伍建设,着力打造“一专多能多证”专职教学团队和“技高德优善导”兼职教学团队,形成“技能熟练、善于引导、效果明显”的双师结构师资队伍,日前,青海交通职业技术学院启动师资队伍建设“双百工程”。

  青海交通职业技术学院以科学发展观为指导,通过实施双师结构师资队伍建设“双百工程”,加大校企合作力度,丰富校企合作内涵,不断深化办学模式和教学模式改革,完善师资队伍建设管理机制,优化师资队伍结构,全面提升师资队伍的水平。一是百名教师进企业。根据专业建设要求,学院派相应数量的相关教师,采取挂职交流、深入企业生产一线锻炼的形式,了解企业的技术管理、生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势,学习生产实践中的新知识、新工艺、新方法及企业文化,参与企业管理和生产实践,提高实践技能。熟悉企业相关岗位(工种)标准、操作规范、用人标准、管理制度及企业文化建设等内容,积极服务于企业的发展,参与企业的产品开发和技术改造项目建设,并为企业提供技术咨询及技术服务。根据企业的生产实际和用人标准,加强专业建设、课程建设、积极开发工学结合的教材,不断优化“课、岗、证”融通,“教、学、做”一体的教学模式,改进教学方法与手段,切实提高人才培养质量。参与校外实训基地建设与管理,加强学生顶岗实训监控管理与指导,提高学生的专业技能和就业竞争力。撰写岗位职业能力分析报告和教师企业实践锻炼总结。依据企业的人才需求对人才培养方

  案提出优化建议,推进课程建设。二是百名企业骨干进“课堂”。根据校企合作办学需求,了解高端技能型人才培养的知识结构、技能水平、综合素质等基本要求;担任专业带头人和骨干教师建设工作,参与专业建设、课程建设、教学改革及教材建设;承担专业课教学任务,积极服务于学院的建设与发展。根据专业建设的实际,引进行业标准,指导学院专业教师的实践教学,共同开发科研课题、进行技术推广与应用。指导并参与校内外实训基地建设与管理,实训基地运行机制建设,提高学生实践能力,增强学生的就业竞争能力。把优秀的企业文化和行业精神引入校园,实现校企文化的互动与融合,营造企业先导的人才培养环境,共同打造行业、企业特色鲜明的校园文化。参与人才培养质量评价,对学院人才培养工作提出建议。

  青海交通职业技术学院启动师资队伍建设“双百工程”,是密切联系企业,加强校企合作的具体体现,是提高教师专业技能水平和实践教学能力的有效途径,是促进学院教育教学改革和企业发展的有力举措。对适应职业教育改革发展新形势,建设“双师”结构师资队伍,促进职业教育教学改革和人才培养模式的转变都具有积极的意义。通过师资队伍建设“双百工程”,使专业教师队伍“联系一家企业、结识一批专家、学精一门技术、建设一批成果”;兼职教师队伍“走进一所学校、创新一种模式、带好一批教师、形成一种文化”。


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